Missie

Statutair:

Het maatschappelijk doel van de vzw is statutair omschreven in titel III art. 3 van de oprichtingsstatuten. Het maatschappelijk voorwerp of doel der vereniging houdt in: de studie, behandeling, functionele revalidatie, pedagogische en sociale begeleiding van mindervaliden en hulpbehoevende validen ten einde een bevredigende sociale en professionele reïntegratie te bekomen.

 

Praktisch:

Reva Ter Linde vzw heeft tot doel de integratie of re-integratie van kinderen en jongeren (van 0 tot 19 jaar) te bevorderen in alle maatschappelijke contexten.

Dit betekent concreet:

• het opstellen en uitvoeren van een multidisciplinair onderzoek en revalidatiezorgplan op maat van elk kind of elke jongere en zijn/haar omgeving of netwerk die beantwoordt aan de doelgroepen van het CAR, zodat zijn/haar mogelijkheden maximaal kunnen ontwikkeld worden.
• de pedagogische ondersteuning aan het gezin van de zorggebruiker, dat hier om verzoekt
• de samenwerking met personen en diensten die voor de hulpvrager dezelfde doelstelling nastreven. 

 

Visie

Reva Ter Linde vzw wilt:

• een laagdrempelige, transparantie, kwaliteitsvolle, wetenschappelijk gefundeerde zorg aanbieden op maat van elke zorggebruiker.
• in de regio een toonaangevende rol spelen in de hulpverlening aan in hun ontwikkeling belemmerde kinderen en jongeren

 

De visie van het CAR bestaat in de overtuiging dat:

• elke persoon intrinsiek voldoende mogelijkheden heeft om een integratie in de maatschappij te realiseren
• deze hulpverlening in eerste instantie – en zolang als mogelijk – moet kunnen verstrekt worden op ambulante wijze, d.w.z.:
  
  1. de betrokken persoon moet in de eigen omgeving (gezin, school,…) kunnen blijven
  2. de betrokkenheid en medewerking van deze eigen omgeving moet maximaal benut worden
  3. de motivatie van de zorggebruiker en/of zijn/haar omgeving belangrijk is voor een goede revalidatie

 

Het is dan ook van het grootste belang dat:

• de zorggebruiker blijvend te motiveren, zijn geloof in eigen kunnen en zijn zelfwaardegevoel op peil te houden of te brengen
• de opvoedingsverantwoordelijken te ondersteunen, indien wenselijk, zodat ook zij opnieuw geloven in de mogelijkheden van een kind
• de opvoedingsverantwoordelijken te informeren (psycho-educatie)
• de context te betrekken bij invulling van het behandelplan o.b.v. de hulpvragen van de zorggebruiker zelf, de opvoedingsverantwoordelijken en de school

 

 

Waarden van het CAR

• geloof in de unieke eigenheid van elke persoon en/in zijn omgeving
• geloof in de ontwikkelingsmogelijkheden van elk kind of elke jongere
• respect voor de culturele en filosofische waarden van elk individu
• respect voor de privacy van elke persoon en zijn omgeving
• vertrouwen in de deskundigheid en de betrokkenheid van onze medewerkers
• geloof dat de interactie hulpvrager – hulpverlener beiden groeikansen biedt en rijker maakt
• continu streven naar verbeteren van de hulpverlening
• verder kijken dan enkel de stoornis

Objectieven ten aanzien van de doelgroepen

 We willen vooreerst via een gespecialiseerd multidisciplinair onderzoek zicht krijgen op de hulpvragen van de zorggebruiker en zijn context. We brengen het geheel in kaart via het ICF (Internationale Classificatie van het menselijk functioneren)- kader.

Vervolgens stellen we in samenspraak met alle betrokkenen een handelingsplan op, en via een multidisciplinaire behandeling en begeleiding in een ambulant kader willen we een zo goed mogelijk niveau van functioneren bereiken.

 

Rechten van de zorggebruiker

Afhankelijk van de betreffende doelgroep zal de klemtoon liggen op:

• het bevorderen van de cognitieve en emotionele vaardigheden,
• bijbrengen van aangepaste sociale vaardigheden,
• stimuleren van de communicatieve vaardigheden,
• stimuleren van de ruimtelijk-visuele functies en de lateralisatie-ontwikkeling,
• pedagogische ondersteuning en ondersteuning van de omgeving,
• bijbrengen van inzicht,
• corrigeren van de grove motoriek in functie van een harmonische ontwikkeling.

We streven naar een optimale integratie van de zorggebruiker in de verschillende maatschappelijke contexten en we beperken de gevolgen van de problematieken of stoornissen.

We bevorderen de motivatie tot leren én in samenspraak met opvoedingsverantwoordelijken en de school; faciliteren we de transfer van het aangeleerde naar de verschillende contexten.

 

We richten ons tot gezinnen met kinderen en jongeren met mentale handicap, pervasieve ontwikkelingsstoornissen, complexe ontwikkelingsstoornissen, hyperkinethische stoornissen, stemmingsstoornissen en een vermoedensdiagnose.

 

Geschreven referentiekader